的年纪，林雨和陈宇又面临了新的困扰——孩子的教育问题。他们居住的学区学校教学质量一般，为了给孩子提供更好的教育资源，他们考虑将孩子送到私立学校，但私立学校高昂的学费让他们感到压力巨大。

林雨和陈宇开始四处打听各种学校的情况，参加各种教育讲座和开放日活动。他们发现，不同的学校有着不同的教育理念和教学方法，这让他们陷入了选择的困境。

“陈宇，你说我们是应该选择注重学术成绩的学校，还是注重素质培养的学校呢？”林雨忧心忡忡地问道。

陈宇皱着眉头思考了一会儿，说：“我觉得两者都很重要，但孩子的兴趣和个性发展也不能忽视。”

在这个过程中，他们还发现孩子对于学习似乎没有太大的热情，总是沉迷于玩耍。这让他们担心孩子在未来的学习中会遇到更多的困难。

林雨开始反思自己的教育方式是否出了问题，她尝试着给孩子制定学习计划，购买各种辅导资料，但孩子却表现出了明显的抵触情绪。

第二十二章：亲子关系的危机

随着孩子的成长，林雨和陈宇原本以为能够松一口气，但没想到亲子关系的问题却逐渐凸显出来，让这个家庭陷入了一场不小的危机。

孩子进入小学后，学业逐渐加重，林雨和陈宇也不自觉地变得紧张起来。每天放学后，林雨总是第一时间督促孩子做作业，还额外给他安排了各种辅导班和练习册。陈宇虽然工作繁忙，但也会在周末检查孩子的功课，一旦发现成绩有下滑的迹象，就会忍不住责备孩子不够努力。

孩子原本活泼开朗的性格开始变得沉默寡言。有一天，孩子放学回到家，林雨照例让他先去做作业。孩子却站在原地，低着头，小声说道：“妈妈，我今天在学校已经很累